¿Qué son las TIC y a través de que soportes tecnológicos comparten y procesan información?

¿Qué son las tics?

Abreviación para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información. Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.

¿Cuáles son?

Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.

¿Para qué sirven?

Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.

Soportes tecnológicos comparten y procesan información

Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.

1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.

3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.

Bibliografía: http://www.bmns.sld.cu/que-son-las-tic

Ventajas y desventajas se les atribuye a las TICs en la Educación

 

Ventajas	Desventajas
Estimular la educación	Distracción durante el aprendizaje
Motivación. Es sin duda la ventaja más relevante del uso de las TIC	Aprendizaje superficial por problemas en la selección de la información
Metodologías interactivas	Problemas físicos (cansancio visual) y de socialización (aislamiento)
Mejora en procesos de retroalimentación	No es completamente inclusivo

Bibliografía: https://www.facebook.com/YesyNunezRodriguez/photos/a.107580247831962/122973829625937/?__cft__[0]=AZVG0ZsRorNhXOvcPm7o33X-HoZbVE7aKzxjnpGGgS1mSEvK29FP8vF4PqZPzTUG3zrENc7ePwO_Zc9DaeQyIVDrmXi21hOl_Yy9Y1W2V-EcAvVf94r75ghVFWSq0dvhMubgiDbvKbbEWmuuSPST3mkG&__tn__=EH-R 

Diferencia entre estrategia, Técnica y Actividad

 

Diferencia entre estrategia, Técnica y Actividad
Estrategia	Técnica	Actividad
Son los procedimientos o conjunto de ellos (métodos, técnicas, actividades) por los cuales docentes y estudiantes organizan las acciones de manera consciente para lograr y construir metas previstas e imprevistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa.	Procedimiento didáctico que busca obtener a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos , uno o varios resultados de aprendizaje.	Conjunto de operaciones o tareas específicas que facilitan la ejecución de la técnica.
Las estrategias se planean para ponerlas en operación por medio de las técnicas.	Las Técnicas las desarrollan los estudiantes por medio de actividades	Las actividades las llevan a cabo los estudiantes para alcanzar objetivos y/o competencias
Aprendizaje basado en proyectos  Aprendizaje colaborativo  Cursos a distancia	Análisis de casos  Análisis de graficas  Blogs	Entrevistas  Consultas  Debates

Bibliografía

• https://docentesaldia.com/2019/01/15/estrategia-tecnica-y-actividad-que-son/ 
• https://aulaweb.unicesar.edu.co/pluginfile.php/504443/mod_resource/content/56/Unidad_1/diferencias_entre_estrategia_tcnica_y_actividad.html
  

¿Qué es una estrategia didáctica?

Una estrategia didáctica es la cual ayuda en el aprendizaje de un grupo de personas, existen distintos tipos de estrategias didácticas para distintos tipos de aprendizajes, es una forma de enseñanza, aprendizaje y evaluación orientando de mejor manera a la persona y propiciándole un aprendizaje mejor y mas oportuno, es una forma de enseñanza mas dinámica y menos monótona, sirve demasiado ya que constantemente distintas personas tienen un mejor aprendizaje realizando las cosas por si mismo.

Existen métodos de estrategias los cuales son:

• Método Hetero-Estructurante: se basa en que la persona a cargo de la enseñanza realiza todo el proceso de aprendizaje y el estudiante entiende a base de esto, pero sin participar completamente. 

• Método Auto-Estructurante: se basa en que la persona aprende de manera autónoma y por sus propios métodos, no recibe las indicaciones de nadie mas.

• Método Dialogante-Sociocultural: se basa en que el aprendizaje es de manera común y con ayuda de mas personas, cada persona continua aprendiendo de manera autónoma pero su proceso de aprendizaje es con alguien mas.

Ejemplos: 

• Mesa redonda: Se trata de una técnica en la que un grupo de expertos, coordinados por un moderador, exponen conceptos o puntos de vista divergentes sobre un tema común, aportando al alumnado información variada. Al finalizar las exposiciones, el moderador resume las coincidencias y diferencias, invitando a los estudiantes a formular preguntas de carácter aclaratorio.

• Philipps 66: En esta técnica un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusión general. Puede ser muy útil como técnica para rescatar y movilizar los conocimientos previos que puedan tener acerca de un tema.

• Juego de roles: Dos o más personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con la finalidad de que pueda ser mejor comprendida por el grupo.

• Foro: El grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el docente.

• Interrogatorio: Es una técnica que, con base en cuestionamientos, permite obtener información de los alumnos sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos o experiencias en relación a una temática. Es muy útil cuando se comienza a ver un nuevo tema.

• Estudio de caso: Se describe una situación real o ficticia, tras lo cual se plantea un problema sobre el que los estudiantes debe proponer una solución.

• Exposición: Se trata de una técnica en la que un estudiante o un experto invitado realizan una exposición oral ante un grupo.

• Lluvia de ideas: Es una técnica que consiste en que un grupo de alumnos lanza ideas que otro grupo anota, posteriormente se analizan las ideas recabadas, se descartan las que no se relacionan con el tema y se eligen las ideas más interesantes.

• Diálogos simultáneos: Es una técnica también llamada “cuchicheo”, se emplea para buscar soluciones rápidas a problemas y confrontar puntos de vista. Participa todo el grupo dividido en pequeños equipos, cada equipo discute el problema en un espacio breve de tiempo.

Bibliografía: https://docentesaldia.com/2019/12/22/20-ejemplos-de-tecnicas-didacticas-para-implementar-en-clase/